No dia 19/12/2020, ocorreu a socialização dos textos elaborados como atividade que constituiu o Curso de Formação continuada "A Escrita Científica na Educação Escolar: da coleta de dados ao Artigo". Esta ação foi promovida pelo IFMT Campus Confresa, por meio do Projeto de Extensão: "IFMT mais presente!", aprovado no Edital nº 17/2020 - Apoio a Extensão IFMT/PROEX.
Essa formação continuada ocorreu em dois momentos: O primeiro foi a formação coletiva, realizada em 4 encontros online (via YouTube), que ocorriam em sábados alternados (um a cada mês: agosto, setembro, outubro e novembro); O segundo momento foi a elaboração em pequenos grupos de um artigo científico, o qual já estava sendo construído ao longo das etapas formativas.
A etapa de agosto abordou “Sobre a Pesquisa Científica e o Esboço do Projeto”. Em setembro a temática foi “Teorias, Referencial e Definição do Método”. Na etapa de outubro o tema abordado foi “Tratamento dos dados com ênfase nas Discussões”. A última etapa formativa, ocorrida no início de novembro, abordou “Redação e observações finais (Escopo e Organização)”.
O curso foi ministrado pelos seguintes formadores: Marcelo Franco Leão (Coordenador do curso / Doutor em Educação em Ciências / Professor do IFMT); Kellen Cristhina Inácio Sousa (Doutora em Melhoramento Genético de Plantas / Professora do CVA e UNEMAT); Ana Claudia Tasinaffo Alves (Doutora em Educação em Ciências e Matemática / Professora do IFMT); e Gislane Aparecida Moreira Maia (Especialista em Educação / Professora do IFMT).
As etapas formativas também contaram com a participação de alguns convidados especiais, que socializaram suas experiências com a escrita científica: Mônica Strege; Everson Tatto; Jéssica Andrade; Leomar Pacheco; Vânia Horner; Domênico Médici; Markondes Araújo; Fábio Bombarda; Maria Elizabete Rambo; Danilo Oliveira e Reinaldo Feio.
O público alvo deste curso eram os professores que atuam na Educação Básica, que, segundo a coordenadora do Projeto de Extensão, Gislane Maia, a maioria não se sente capacitada para o exercício da escrita científica, o que torna o curso uma ação necessária e oportuna. Ao todo, foram aproximadamente 300 inscritos. Cada etapa teve entorno de 400 visualizações e os vídeos ficaram disponíveis para que mais interessados possam estar aprofundando seus estudos sobre a escrita de artigos científicos.
Nesse último encontro de socialização, foram mais de 30 artigos socializados, cada um deles contendo entre três e quatro autores. Afim de registro, será organizado um Caderno de Resumos contendo somente o resumo de cada artigo elaborado, para que assim os autores possam submeter seus textos para avaliação de periódicos científicos sem comprometer o ineditismo.
O coordenador do curso comemorou o resultado obtido. Segundo Leão: “Mesmo em um período conturbado com o isolamento social e as inúmeras atividades que os professores desenvolviam devido ao ensino remoto, muitos se dispuseram a participar e do curso por ver nele a oportunidade de aprender sobre a redação científica e assim poder registrar as ações que desenvolvem nas escolas, que não são poucas. Além disso, a publicação de artigos científicos oportuniza que outros professores possam estar adaptando e desenvolvendo em suas práticas pedagógicas, sem contar que tal produção ajuda no currículo dos professores, tanto na seleção profissional, por meio da contagem de pontos, quanto na seleção de um Mestrado ou Doutorado”.
Links das etapas de formação coletiva proporcionadas pelo curso:
Link de acesso da gravação da 1ª etapa:
https://youtu.be/S6Pf30uR6tQ
Link de acesso da gravação da 2ª etapa:
https://youtu.be/Mhj28oKT53o
Link de acesso da gravação da 3ª etapa:
https://youtu.be/KhmNfl4v2-Y
Link de acesso da gravação da 4ª etapa:
https://www.youtube.com/watch?v=q1EBBjYUbmc
